医学技术学院关于开展2013-2014学年本科生评优评奖工作的通知

2014-10-14 16:24:04  |  学生工作办公室

各班级:

为对我院学生在过去一学年中的专业学习、非学业因素、体育达标等内容进行综合考评,根据《浙江中医药大学学生奖学金评定办法》和《浙江中医药大学“三好学生”、“优秀学生干部”评选办法》的规定,将组织开展2013-2014学年评优评奖工作,现将有关事项通知如下:

一、基本原则

1、坚持“公开、公平、公正”原则。在评奖工作中务必做到四个公开,即评奖条件公开、评奖名额公开、评奖程序公开和评奖结果公开,要切实增强评奖工作的透明度,严防不正之风,杜绝弄虚作假行为和暗箱操作现象。

2、坚持宁缺勿滥原则。在评奖工作中要严格把握评奖条件,坚持“好中选优”,克服平均主义的思想或倾向,在全院范围内评选推荐真正品学兼优的学生。

3、坚持民主监督原则。在评奖工作中要充分发扬民主,广泛征求师生意见,自觉接受师生们的监督。

4、坚持规范化操作原则。在评奖工作中要严格按照学校有关评优评奖工作的有关规定及各项奖学金的评奖要求进行评奖,严格按程序办事,严格按规范评奖。

5、评优评奖工作中出现的具体问题由学院学生办负责解释,其中2012、2013级学生评优评奖依据2013年以后印发的最新版《学生手册》有关办法的相关规定执行,2011级以前(含2011级学生)仍按照原办法执行。学院合并前,各专业有相关细则的,本次测评按照原有细则、办法执行。

二、参评对象:除2014级学生外的全日制本科学生(含专升本学生)。

三、具体要求

1、评优评奖工作事关学生的切身利益和学校的安全稳定,各班主任要高度重视,加强领导,认真做好组织实施工作。

2、开展此项工作前班委应组织学生认真学习学生评优评奖相关文件,使广大同学能尽快了解和熟悉学校评优评奖的具体办法;同时应认真做好宣传发动工作,加强对学生的思想引导,帮助学生正确对待个人得失。

3、要重视评选过程,克服形式主义或敷衍了事的倾向。要坚持把评奖工作作为学校德育工作的重要环节。通过评奖,激发学生学习的积极性和主动性,更好地推动我校的学风建设。

4、积极推行公示制度,加大学生对评优评奖过程和结果的监督力度。对于评优评奖推荐的获奖名单应采取班级、学院、学校三级公示制度。未经班级公示的不得上报

三、评优评奖名额:

学院总人数(按2013-2014学年在校生人数统计)×比例(一等奖3%,二等奖10%,三等奖20%,单项奖30%);各专业年级奖学金名额按以上比例相应折算,如在实际测评当中,专业年级相应名额评选不满的,多余名额可以在学院内进行适当调整。

三好学生评选名额:2012、2013级为上述年级学生总人数的10%,2011级以前(含2011级)为上述年级学生总人数的6%;各班级名额按以上比例相应折算,四舍五入。

优秀学生干部评选名额:2012、2013级为上述年级学生总人数的8%,2011级以前(含2011级)为上述年级学生总人数的5%;各班级、团委学生会和社团的名额按分配表执行,同一名同学不得在不同组织重复评选;“文明寝室”的寝室长符合相关条件并最终获评为优秀学生干部的,名额单列(即不占用学院名额);

学院具体分配名额如下,各年级班级严格按照表格执行:

班级

人数(人)

一等奖学金(人)

二等奖学金(人)

三等奖学金(人)

单项奖学金(人)

三好学生(人)

优秀学生干部(人)

2010级医学检验1班

33

2

6

13

20

2

1

2010级医学检验2班

32

2

1

2011级听力学1班

30

2

6

13

19

2

1

2011级听力学2班

33

2

1

2011级计算机科学与技术1班

38

2

7

15

21

2

1

2011级计算机科学与技术2班

33

2

1

2011级医学检验1班

38

2

8

15

22

2

1

2011级医学检验2班

36

2

1

2011级医学检验3班(卫生检验方向)

35

1

4

7

11

2

1

2012级听力学1班

36

2

8

14

22

4

2

2012级听力学2班

37

4

2

2012级计算机科学与技术1班

24

3

7

14

21

2

2

2012级计算机科学与技术2班

21

2

2

2012级计算机科学与技术3班

27

3

2

2012级医学信息工程1班

28

1

3

6

8

3

2

2012级医学检验1班

34

3

10

21

31

3

2

2012级医学检验2班

34

3

2

2012级医学检验3班

35

上一条:心系医技,梦在未来翱翔——记医学技术学院首届学生会全体干部干事大会

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