围绕“医教一体、校企协同”的办学思想，以及“培养岗位胜任的应用型人才”的办学定位，学院坚持实践教学全面育人的理念，加大实践教学投入，创建实验教学基地及校外实习基地，从实验教学、综合实践和创新实践等三个方面加强实践教学，现有建成实验教学中心有：医学信息技术实验教学中心和临床听力学与仿真耳实验教学中心。实现科研教学资源共享、校企联合，促进学生在知识、能力和素质等方面的协调与全面发展。

医学信息技术实验教学中心

一、基本情况

医学信息技术实验教学中心成立于2005年，是在原计算机基础实验室、计算机专业实验室和物理实验室的基础上，学校将物理、电子技术、计算机应用三大模块的实验室资源整合后成立的。2004年底被列为浙江省普通高校基础课实验教学示范中心建设项目，并拨专款200万元。2008年进行了进一步的扩充整合，更名为医学信息技术实验教学中心。2012年通过省级示范中心验收。

医学信息技术实验教学中心下设20个实验室（见表1），共计使用面积为2000多平方米。涵盖计算机、电子技术和物理等学科。承担着全校各专业本科生和研究生的信息技术类基础课程、物理课程和计算机专业、其它理工科专业的信息技术类课程的实验教学任务，同时还承担各类科研和学生的课外实践活动的组织与实施。实验教学中心共有实验设备2300台套，能够满足1200-1500名学生的实验需求。资产总额990多万元。

表1医学信息技术实验教学中心实验室名称及房间号

二、教学、科研情况

医学信息技术实验教学中心，承担全校所有非计算机专业的《计算机文化基础》、《计算机应用》、《网页设计与制作》、《C语言程序设计》、《文献检索》、《大学物理》、《医学物理学》等必修课以及计算机专业软、硬件课程的实验教学和科研任务，实验项目约400个，实验课开出率100%。还承担浙江省高校计算机等级考试的上机操作考试、上机练习及模拟考试，同时还负责多元化的学生课外实践活动的开展与实施。

近年来，先后共承担或参与各类科研课题23项。其中：省部级课题4项；厅局级课题19项；发表论文47篇；编写教材18部；其中主编、副主编8部；一项科研成果获浙江省中医药科技进步二等奖；一项成果获实用新型专利；一项成果获学校教学成果二等奖。

近三年，学生有40项科研科技作品成果获省级以上奖励，获校级奖励36项，获省级以上项目经费资助16万元，校级经费资助1.28万元。有40人在全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试中通过软件设计师、数据库系统工程师、网络工程师、软件评测师、程序员、高级程序员、系统分析员等资格（水平）考试。

三、实验室开放

医学信息技术实验教学中心积极探索开放式实验室建设之路。2005年底与杭州市第一人民医院联合成立“临床信息系统实验室”，共同打造集科研、教学、新系统研发和应用的开放平台，推动人才培养和医学信息化建设。

中心积极做好实验室开放，并建有网站(http://yxxxlab.zjtcm.net)，实现信息发布、实验教学、预约开放等功能。

三、特色和优势

医学信息技术实验教学中心建立了以提高学生实践能力、创新能力培养为主线，以加强学生实践技能训练为基础，以实践教学和理论教学有机结合为切入点的实验教学体系。形成“多层次、多形式、多内容”的人才培养模式。并充分利用浙江中医药大学的优势，紧紧围绕医学背景这个支撑点来明确人才培养目标。在计算机学科基础平台上自主选择专业方向。即医学数据库开发和管理方向；医院信息系统网络设计与维护方向；医疗仪器及其应用软件开发方向；医学图形图像处理方向，通过专业方向的选择，培养面向医药领域、兼顾通用的计算机应用人才，提升学生就业竞争力，连续三年就业率超全省计算机专业的平均水平。

临床听力学与仿真耳实验教学中心

一、基本情况

浙江中医药大学临床听力学与仿真耳实验教学中心其前身为原浙江中医学院耳聋康复研究所,成立于1998年。2002年经省教育厅和国家教育部批准，我校设立全国首个听力学本科专业。2004年，成立听力与言语科学系，同年12月临床听力学与仿真耳实验教学中心在专业建设基础上成立。2005年中心获得浙江省财政厅实验室建设专项经费150万元，学校配套155万元。2009年，省财政厅再次拨款30万元专项基金用于本中心的各项设施建设，为中心不断培养高素质人才提供保障。2010年省级实验教学示范中心专项资金100万,2012年中央财政支持地方高校专项资金230万全面用于实验中心各项建设。2013年省级实验教学示范中心验收合格。

临床听力学与仿真耳实验教学中心下设6个实验室（见表1），共计使用面积为700多平方米。承担着听力学专业硕士、本科及成人教育的实验教学任务，同时还承担各类科研和学生的课外实践活动的组织与实施。实验教学中心共有总价值554.4万，教学设备392套（件），实验设备完好率达到95%以上。资产总额1000多万元。

表1临床听力学与仿真耳实验教学中心实验室名称及房间号

二、教学、科研情况

临床听力学与仿真耳实验教学中心，承担听力学专业的《基础听力学实践》、《临床听力学实践》、《助听器学实践》等必修课程的实验教学和科研任务，实验项目约100个，实验课开出率100%。还承担国家助听器验配师资格考试，同时还负责多元化的学生专业技能大赛及课外实践活动的开展与实施。

近年来，先后共承担或参与各类科研课题18项。其中：国家级2项，省部级课题1项；厅局级课题15项；发表论文60篇；主编、副主编专业教材7部；获国家重大科技成果推广奖1项，浙江省高校科研成果一等奖1项，浙江省科技进步二等奖、三等奖各1项。学生科研成绩显著，已有20余项科研科技作品成果获省级以上奖励，以上项目经费累计资助28万元，并在2011年全国听力康复技能大赛中获得佳绩。

三、实验室开放

临床听力学与仿真耳实验教学中心积极做好实验室开放工作，面向研究生及本科学生科技活动、毕业论文（设计）、创新设计制作等开放。实现信息发布、实验教学、预约开放等功能。

特色和优势

1、注重创新创业，培养多规格、多类型的听力学专业人才

中心在实验教学上实施“平台+模块”的培养模式。在掌握听力学基本知识的基础上进行实验训练、创新、创业训练。积极推进现代教育技术的应用，构建立体化网络化的实验教学平台。中心以行业对听力学人才的要求为导向，注重自主创业能力的培养。在培养的学生中，已有8名同学被国外知名大学听力学专业录取攻读听力学硕士。建设期间，学生在中心教师指导下获省“挑战杯”创业设计大赛2项，在国内助听器验配技能大赛中获奖23项。

2、通过国际合作与行业联动，优化教学内容和课程体系

中心每年选派教师赴国外进修，并邀请国内外知名听力学专家为学生的实验教学进行论证、讨论，优化教学内容和课程体系。中心教师具有丰富的行业实践经验，设置了模拟企业的实验课程，构建以实验室为基础的模拟听力中心；指导学生进行模拟操作。中心拥有先进的听力检测、测量等系统设备，学生在实验室就能接触行业最先进设备。通过科研与教学互动，及时地将科研成果引进实验教学，更新、丰富实验教学内容，将与本课程相关的最新科研成果及时介绍给学生，激发学生的创新思维。

3、“产、学、研”协调创新，服务社会

中心与国内外12家企业联合建立了合作关系，为多家企业提供智力支持。例如与杭州惠耳听力技术设备有限公司合作成立的研发中心，与美国斯达克公司建立实验中心。